Cet article introduit et met en contexte un essai, La sociologie de l’ignorance, publié en hébreu 1987 par deux historiens d’idées renommés, Amos Funkenstein et Adin Steinsatz. Cet ouvrage explique que l’idée d’un « savoir ouvert » accessible à tous est née dans deux traditions culturelle distinctes : la tradition hébraïque, avec une étude des textes sacrés sous forme d’une discussion collective, et la tradition grecque, avec le développement de la preuve mathématique. Cette production du « savoir ouvert » a été accompagné par une production parallèle de l’ignorance. Pour les deux auteurs, bien que la production du savoir et d’ignorance sont liées, il s’agit de deux domaines distincts. L’ignorance n’est pas définie comme une simple absence des connaissances, mais comme une entité distincte, activement produite et maintenue par des mécanismes spécifiques et puissants qu’ils analysent : l’occultation des informations, leur dévalorisation sociale, ou encore la désinformation délibérée.